Seminario de Investigación

Introducción

La Maestría (Doctorado) en Ciencias Sociales es un programa académico con énfasis en la investigación científica. Si bien es cierto los estudiantes deben de cursar y aprobar diversas asignaturas (materias) de un mapa curricular, la obtención de grado está condicionado a presentar, defender y aprobar ante un comité, una tesis. Se espera que la tesis sea un trabajo original desarrollado con ética y rigurosidad científica. Para completar esta tarea los alumnos cuentan con cuatro semestres (ocho semestres en caso de doctorado) a partir de haber iniciado su programa respectivo.
La línea de investigación de análisis y evaluación de políticas públicas estudia campos temáticos como: a) Análisis de políticas públicas; b) Democracia y gobierno; c) Estudios sociales sobre la infancia; d) Gestión integral del agua; e) Transparencia, rendición de cuentas y combate a la corrupción; f) Gobiernos locales y servicios públicos; g) Participación ciudadana y comunitaria; h) Seguridad pública; entre otros.
El tema de interés que el estudiante pretende desarrollar como trabajo de tesis, debe coincidir con uno o algunos de los campos temáticos que trabajan los investigadores del Centro de Estudios en Gobierno y Asuntos Públicos.
El presente curso introductorio está diseñado para estudiantes de maestría o doctorado sin experiencia en el proceso de generación de conocimiento científico y que no han elaborado trabajo de tesis para obtener el grado académico anterior; tiene la finalidad de iniciar a los alumnos en el proceso de producción científica. Específicamente busca familiarizar al estudiante con el argot científico; que conozca, comprenda y aplique a su tema de interés, la estructura de un diseño de investigación factible y plausible. Se espera que al final del curso el estudiante tenga un borrador de propuesta de tesis.

Requisitos

• Tener un tema de interés a desarrollar como trabajo de tesis.
• Habilidades de lectura y comprensión de textos en idioma inglés.
• Acceso a una computadora con cámara, micrófono y audio (altavoces).
• Conexión a Internet.
• Correo electrónico de Gmail.
• Tener conocimientos básicos en el uso de ordenadores (plataforma Windows o MacOS).
• Destreza para el uso y manejo de navegadores de Internet (Google Chrome).
• Voluntad y disposición al autoaprendizaje y uso de ambientes virtuales de aprendizaje.

Software

• MS Office World o Google Docs.
• Google Chrome, Drive y Slides.
• Zotero.
• Teams (abrir con correo de El Colegio de Sonora) y Zoom.
• Mapas mentales: Alguna versión de prueba/gratuita MindMaple Lite o Pro, MindMeister, XMind u otro.

Profesor

Desde el año 2014 es profesor investigador en El Colegio de Sonora en el Centro de Estudios en Gobierno y Asuntos Públicos, ubicado en la ciudad de Hermosillo, Sonora; adscrito desde el año 2014 al Programa Cátedras CONACYT para jóvenes investigadores (hoy Investigadores por México); trabaja dos líneas de investigación: a) gestión integral del agua en zonas áridas; y, b) gestión sustentable del bosque urbano. Es ingeniero agrónomo zootecnista por la Universidad de Sonora; maestro en economía del desarrollo rural por la Universidad Autónoma Chapingo; y doctorado en Ciencias de los Recursos de Zonas Áridas (Programa Multidisciplinario) por la Universidad de Arizona el año 2012.

Desempeño del profesor

Para conocer cómo los estudiantes han calificado al profesor, visita ESTA PÁGINA y haz click en: "LOS ESTUDIANTES ME CALIFICARON CON (VER REPORTE)".

Programa del curso

Programa del curso (Continuación)

Etiqueta para atender curso vía remota

• Conectarse a la sesión cinco minutos antes, la puntualidad es importante.
• Buscar un espacio tranquilo, iluminado, sin ruidos e interrupciones que te permitan atender la clase.
• Vestimenta casual, como la que usaría para atender la clase de manera presencial.
• Usar fondos de pantalla estáticos, sobrios, que eviten distracciones.
• No se permiten mascotas. Haz lo posible por mantenerlas alejadas del espacio donde atiendes la clase.
• No estar haciendo tareas simultáneas, por ejemplo atendiendo el celular y/o redes sociales; comiendo (aunque se permiten bebidas como agua, refresco o café.
• No atender la clase mientras manejas, usas bicicleta o vas caminando.
• Mantén tu micrófono apagado cuando no estes participando/hablando en clase.
• La cámara debe estar encendida siempre y el estudiante mirando a la cámara.
• Considera cerrar programas y aplicaciones abiertas en tu computadora; el uso de pantallas utilizando aplicaciones como Netflix, YouTube, etc., pueden comprometer tu flujo de Internet.
• El estudiante debe cerrar la sesión y dejar la clase; no hacerlo puede considerarse como ausencia.
• Usar nombre y apellido paterno en el usuario de Teams/Zoom.
• Comunicar vía mensaje directo al profesor, cualquier imposibilidad del cumplimiento de estas recomendaciones.
• El profesor se reserva el derecho de apagar el micrófono de alguien o cancelar la sesión de un estudiante que no cumpla con este código de etiqueta.

Estructura de calificaciones

1. Asistencia: 10%.
2. Tareas: 20%.
3. Evaluaciones: 20%.
4. Trabajo final "propuesta de tesis": 25%.
5. Presentación final "propuesta de tesis": 25%.

Se espera que el estudiante, a partir de su tema de interés, aplique y desarrolle lo aprendido en el curso. Con ejercicios y entregas parciales (tareas) y la entrega de un trabajo final en formato Word o Google Docs con extensión de 15 a 20 páginas con su propuesta de tesis. Además de elaborar una presentación final sobre su trabajo. Las evaluaciones se realizaran a vía Teams o Google Forms, a libro abierto. Por último, se debe de asistir al 80% de las horas, el 10% de puntuación por asistencia es independiente a sí se justifica la inasistencia.

Bibliografía consultada para el curso

(Lista no exhaustiva. Cuando se requiera, el profesor facilitará copia de fragmentos o partes a consultar/leer de las fuentes bibliográficas en cita. El estudiante podrá adquirir o buscar en biblioteca, si así lo desea, la obra completa.)